学習指導要領以前２

学習指導要領以前２

昨日の、中央教育審議会の記述をマンダラに載せ、整理してみた。
「これが、結構面白い」
例によって、じっくりと眺めてみる。　


並べ替えると、するべきことの手順まで具体的にみえてくる。
「学ぶ意欲を高める」からスタートして左回りにサイクルができるのである。
いわゆるPDCAサイクルと重ね合わせてみてもよいだろう。
膨大な学習指導要領を読み込むのも悪くないが、川の源流に遡り、源をじっくりと
眺めるのことも大切なことだと感じた。
不易といってしまえばそれで終わりだが、現場でやるべきことがコンパクトに集約されて
いるように私には思える。